凯发集团官网专访郑庆华|天空宝典|：人工智能赋能创建未来教育新格局

2025-03-11 20:27:16

　　凯发k8国际ღ✿✿。凯发k8官网登录凯发在线平台-天生赢家 一触即发ღ✿✿。凯发在线平台ღ✿✿，凯发K8天生赢家一触即发官网ღ✿✿。凯发国际官网ღ✿✿，k8凯发天生赢家一触即发2024年政府工作报告提出ღ✿✿，深化大数据ღ✿✿、人工智能等研发应用ღ✿✿，开展“人工智能+”行动ღ✿✿，打造具有国际竞争力的数字产业集群ღ✿✿。“人工智能+”首次写入政府工作报告ღ✿✿。

　　中国工程院院士ღ✿✿、同济大学校长郑庆华在接受人民网专访时表示ღ✿✿，人工智能已成为21世纪最具挑战性ღ✿✿、最具催化力ღ✿✿、最具赋能特征的战略性技术ღ✿✿，在众多领域表现出广泛的赋能作用ღ✿✿。对教育而言ღ✿✿，人工智能赋能教育成为必然趋势ღ✿✿，将重新构想和创建未来教育发展新格局天空宝典ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：自20世纪50年代人工智能的概念提出以来ღ✿✿，已迈过70多年的发展历程ღ✿✿。回顾人工智能的发展历程ღ✿✿，通常可划分为三个阶段ღ✿✿。第一阶段是“计算智能”ღ✿✿，特征是能存会算ღ✿✿，主要基于规则的推理系统ღ✿✿，能够执行简单的任务ღ✿✿；第二阶段是“感知智能”ღ✿✿，特征是能听会说ღ✿✿，能看会认ღ✿✿，机器能够处理和理解之前难以解决的复杂任务ღ✿✿；第三阶段是“认知智能”ღ✿✿，特征是能理解ღ✿✿，会思考ღ✿✿，能够理解复杂的情感凯发集团官网ღ✿✿、社会和抽象概念ღ✿✿，并进行有效交互ღ✿✿。近年来ღ✿✿，以ChatGPT为代表的生成式人工智能取得重要突破ღ✿✿，人工智能已成为世界各国竞争角逐的科技制高点ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：全球范围内ღ✿✿，人工智能技术的持续发展已然成为推动教育变革的重要力量ღ✿✿。在教育领域ღ✿✿，人工智能不仅对教学方式ღ✿✿、学习方式和未来学校产生深远影响ღ✿✿，而且已经深入到教育理念ღ✿✿、教育文化和教育生态之中ღ✿✿。例如ღ✿✿，人工智能可以助力个性导学ღ✿✿、虚拟助教和过程评估ღ✿✿，“个性化”将会不断加强ღ✿✿，“因材施教”因此成为可能ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：教育伴随着人类的出现而产生ღ✿✿，随人类社会的发展而进化ღ✿✿。人类的第一次教育革命是在农耕时代完成的ღ✿✿，教育形式从原始的家庭中的个别教育转向了学校的个性化教育ღ✿✿，例如我国古代春秋战国时期的老子ღ✿✿、孔子ღ✿✿、孟子ღ✿✿、荀子等的教育思想和活动ღ✿✿。第二次教育革命是在工业时代完成的ღ✿✿，它从个性化的农耕教育转向了班级授课的规模化教育ღ✿✿，用集体教学的方式向学生传授知识和技能ღ✿✿，逐步建立起系统化ღ✿✿、制度化的人才培养体系ღ✿✿。而目前ღ✿✿，以人工智能ღ✿✿、机器学习ღ✿✿、虚拟现实为主要内容的个别化教育正引发第三次教育革命ღ✿✿，虚拟世界与现实世界互相增强ღ✿✿、互为补充凯发集团官网ღ✿✿，达到虚实结合ღ✿✿，实现跨国凯发集团官网ღ✿✿、跨校ღ✿✿、跨界人才培养ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：随着人工智能的不断发展ღ✿✿，知识生产与知识获取的方式发生变革ღ✿✿，智能机器从知识生产的辅助者进化为与人类并驾齐驱的“新生产者”凯发集团官网ღ✿✿。人工智能也在改变着教学的评ღ✿✿、管ღ✿✿、用ღ✿✿，推动着教学思想发生变革ღ✿✿，在不远的未来将颠覆现有的办学管理模式ღ✿✿。放眼全球ღ✿✿，人工智能也正在改变着国际话语体系ღ✿✿，人工智能所涉及的数据治理ღ✿✿、隐私保护等领域正成为重要的国际议题ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：机器不再仅仅是知识的承载载体和表现工具ღ✿✿，更是参与到教与学的过程中并成为其中的一方ღ✿✿。我认为ღ✿✿，未来的教育范式将从“师-生”二元结构转变为“师-机-生”三元结构ღ✿✿，教师ღ✿✿、机器ღ✿✿、学生相互促进ღ✿✿、相互影响ღ✿✿、相互进步ღ✿✿，共同促进智能化教育发展ღ✿✿，以人机协同的新智商超越人类自身智商的局限性ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：首先ღ✿✿，在知识生产方式上ღ✿✿，过往的人类创造知识转变为现如今的AI生成知识ღ✿✿，如此可能导致个体对人工智能的依赖性增强ღ✿✿，生成式人工智能的局限性也对个体自主思考ღ✿✿、判断ღ✿✿、学习能力乃至价值观和伦理道德观提出挑战ღ✿✿。其次ღ✿✿，在知识的传播方式上ღ✿✿，人们可以直接或间接通过人工智能获取知识ღ✿✿，意味着人们对大学的观念将应时而变——大学知识传授功能将会被弱化ღ✿✿，研究创新功能ღ✿✿、社会责任等方面的价值则将进一步凸显ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：我认为ღ✿✿，人工智能改变着教学管理模式ღ✿✿，相应的伦理和道德风险评估应当被引入教育教学之中ღ✿✿。例如ღ✿✿，运用人工智能进行作业批改ღ✿✿，固然能提高效率ღ✿✿、减轻教师负担ღ✿✿，但也存在着标准化批改ღ✿✿，学生的主观性和创造性被忽略的问题ღ✿✿。又如ღ✿✿，随着人工智能逐渐成为代写“枪手”ღ✿✿，如何检测作业ღ✿✿、考试中人工智能的参与程度成为不少教师担忧的问题ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：教师更要充分认识到人的本质ღ✿✿，人对教育的重要性ღ✿✿，要牢记教育的使命与教师的天责ღ✿✿，坚守科学精神ღ✿✿，做到与时俱进ღ✿✿。在知识体系建构上ღ✿✿，教师应加大对AI技术作用的普及ღ✿✿，锻炼学生动手实操能力凯发集团官网ღ✿✿。在价值观培养上ღ✿✿，教师需秉持人类高于人工智能的核心观念ღ✿✿，人类驾驭AIღ✿✿，而非屈从于ღ✿✿、受控于AIღ✿✿。人不能是工具ღ✿✿、手段和途径ღ✿✿，技术只能是为人的发展创造条件ღ✿✿。要培养学生驾驭AI的能力凯发集团官网ღ✿✿，基于机器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：我们既要发挥人工智能的赋能作用ღ✿✿，又要防止技术凌驾于育人之上的原则ღ✿✿。数字技术是把“双刃剑”ღ✿✿，给人类生产生活方式和教育教学带来前所未有的机遇ღ✿✿，但人们也不断受到各种数字化的挑战ღ✿✿，人工智能赋能教育需要保持教育内在规律ღ✿✿、育人基本属性等方面“不变”ღ✿✿，而在方法ღ✿✿、手段ღ✿✿、内容凯发集团官网ღ✿✿、载体ღ✿✿、模式ღ✿✿、管理ღ✿✿、评价等方面创新“求变”ღ✿✿。科技飞速发展的时代ღ✿✿，我们更应牢记教育的初心与使命ღ✿✿，使人向善ღ✿✿，教人求真ღ✿✿，培养出更多有担当ღ✿✿、有智慧ღ✿✿、有情怀的优秀人才ღ✿✿。

　　郑庆华ღ✿✿：今后ღ✿✿，人工智能将在六大工程为未来教育赋能ღ✿✿。一是招生和就业数字化工程ღ✿✿。通过人工智能深度赋能学生从“入口”到“出口”的招生ღ✿✿、学业和就业全过程天空宝典ღ✿✿。二是学科大数据知识工程建设工程ღ✿✿。从多源大数据中挖掘碎片知识ღ✿✿，融合成人类可理解ღ✿✿、机器可表征与可推理的知识库ღ✿✿，设立学科大数据知识工程的重大研发专项ღ✿✿。三是专业知识图谱工程ღ✿✿。通过对学科ღ✿✿、专业建立知识图谱ღ✿✿，以及对教材数字课程进行全新应用ღ✿✿，从而对整个学习过程进行全程记录ღ✿✿，并且对大数据进行分析和评判ღ✿✿。四是数字化教材建设工程天空宝典ღ✿✿。以“丰富的资源ღ✿✿，深度的操作体验”为支持ღ✿✿，结合精准的数据分析ღ✿✿，助力学生探究式学习ღ✿✿。五是决策智慧化辅助工程ღ✿✿。AI可以快速地分析海量数据ღ✿✿，挖掘其中的规律和趋势ღ✿✿，帮助决策者做出基于数据的科学决策ღ✿✿。六是国际教育公共服务数字化工程ღ✿✿。目前亟需深入实施国家教育数字化战略天空宝典ღ✿✿，加快建设国家教育大数据中心ღ✿✿，全面实施国际教育公共服务数字化工程ღ✿✿，汇聚各类教育数据和资源ღ✿✿，打造中国版的教育大模型ღ✿✿，实现数据集ღ✿✿、模型ღ✿✿、应用场景3个自主可控ღ✿✿。

　　人民日报社概况关于人民网报社招聘招聘英才广告服务合作加盟供稿服务数据服务网站声明网站律师信息保护联系我们

　　人 民 网 股 份 有 限 公 司 版 权 所 有 天空宝典ღ✿✿，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用